Отрывок из саммари "После трех уже поздно"

Самый главный период в развитии ребенка – первые 3 года.

Существует огромное количество литературы о том, как и когда правильно воспитывать ребенка. К сожалению, подавляющее большинство этих книг не имеют ничего общего с тем, как именно стоит подойти к формированию мировоззрения ребенка и его непосредственному обучению.

Все мы помним еще со школьных лет того самого ученика-отличника в классе, у которого получалось все и всегда. Несмотря на то, что основным посылом любого учителя было: все дети одинаково способны, и все они могут достичь одинаковых успехов – стоит лишь приложить достаточно усилий,  но как бы мы  не старались, отличник всегда оставался отличником, а двоечник – двоечником. 

Поэтому возникает вполне закономерный вопрос. А может дело в наследственности? Споры на эту тему продолжаются до сих пор. С одной стороны исследования физиологии мозга, с другой  детской психологии,  показали, что ключ к развитию умственных способностей ребенка — это его личный опыт познания в первые три года жизни, то есть в период развития мозговых клеток.  Клетки головного мозга как бы протягивают друг другу руки, чтобы, крепко держась друг за друга, откликаться на информацию извне, которую они получают через органы чувств. Этот процесс очень напоминает работу транзисторов в электронном компьютере. Каждый отдельный транзистор не может работать сам по себе, только соединенные в единую систему, они  функционируют как компьютер. Период, когда связи между клетками формируются наиболее активно, — это период от рождения ребенка до трех лет. В это время зарождается примерно 70–80 процентов таких соединений.

Не менее важным является понимание того, что воспитание ребенка правильным образом и в правильное время не ставит перед собой задачу вырастить из него гения. Игра на музыкальном инструменте или же кропотливое изучение иностранного языка не развивает никаких уникальных способностей. С точки зрения автора, основная цель раннего развития — это предотвратить появление несчастных детей, зародить в ребенке его безграничные потенциальные возможности, чтобы больше стало радости в его жизни и в мире. Ребенок должен получить тот основной фундамент, который в первую очередь будет направлен на умение воспринимать и интерпретировать полученную информацию, быть сообразительным и внимательным.

Еще одним важным «временным» правилом – не перепутать, когда и как себя вести с ребёнком. Очень многие ошибочно считают, что в первые годы маленький организм не стоит перегружать. И что он сам должен себя занимать, потому что в противном случае это может привести к негативным последствием. И как только ребенок идет в садик или школу, сразу включается режим «строгого родителя» и мы начинаем требовать от ребенка систематического и четкого выполнения поставленных перед ним задач. Это ошибочный подход! Чем больше информации в первые годы жизни – тем лучше. 

Презентационный ролик "После 3-х уже поздно":